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DIRECTORA DE LA UGEL VILCAS HUAMÁN

DOCUMENTOS

DEL SECTOR

PRONOEI


c1
Mag. Liliana Buitrón Gutiérrez
Responsable de PRONOEI
c1
Lic. Carmen Rosa Huaylla Cáceres
Especialista en Educación Secundaria - CTA
a) Apoya la realización de las acciones vinculadas a la identificación de brechas de acceso en el territorio de ópera, para la adecuada distribucion de la oferta educativa no escolarizada en el territorio.
b) Realiza acciones de difusión sobre los beneficios de brindar la atención a los miños y niñas menores de 6 años.
c) Participa en los procesos de evalación, selección e inducción de los Promotores Educativos Comunitarios.
d) Realiza el diagnóstico sobre la situación de los niños y niñas, familias y contexto con el apoyo de los Promotores Educativos Comunitarios.
e) Identifica los escenarios lingüistico para planificar pertinentemente el manejo de las lenguas.
f) Organiza los espacios y la atención educativa en función de las necesidades de los niños, las niñas y características del contexto, en coordinación con los Promotores Educativos Comunitarios.
g) Es responsable de los bienes y equipos y materiales de los servicios educativos.
h) Recoge la información para el registro en los sitemas de información oficial (ESCALE) y registra la información de los niños y niñas en el sistema SIAGIE.
i) Apoya a la especialista de educación inicial a cargo de los servicios, en la disrubución de programas a las profesoras programadoras .
j) Registra en el inventario la totalidad de los bienes y materiales utilizados en el Servicio, el cual debe contar con el aval de la comunidad y ser formalizado a través de un acta que será entregada a la UGEL para el registro correspondiente.
k) Gestiona los recursos necesarios con los Gobiernos Locales, redes eductaivos y aliadas con el objetivo de mejorar las condiciones de atención integral de los niños y niñas.
l) Orienta y desarrolla la acción pedagógica de acuerdo al ciclo y tipo de servicio.
m) Diseña y ejecuta planes de trabajo, gestión y monitoreo permanente de los servicios en coordinación con los especialistas de educación inicial de la UGEL y la PEC.
n) Presenta a la oficina correspondiente en la DRE y UGEL, el requerimiento de los gastos por movilidad y viáticos.
o) Vela por el buen desempeño de los PEC organizando y ejecutando la acciones de formación permanente.
p) Realiza el monitoreo, asesoramiento y acompañamiento pedagógico continuo a los PEC en los lugares donde se encuentre el servicio.
q) Brinda orientaciones a las familias sobre la atención educativa con el apoyo de los PEC.
r) Organiza el comité de Padres de familia de cada servicio a su cargo, en coordinación con los PEC.
s) Coordina con la responsable del Centro de Recursos para el Aprendizaje de educación inicial (CRAEI) de la jurisdicción, la organización y participación en actividades que favorezcan el desarrollo de las capacidades de los PEC y las familias.
t) Realiza la evaluación de aprendizajes de los niños y niñas y las familias con el aoyo de los PEC.
u) Participa en las reuniones de coordinación y asesoramiento técnico pedagógico que programe la Especialista de Inicial a cargo de los servicios.
v) Realiza el trabajo pedagógico de manera directa con los niños y las niñas y las acciones de orientación a las familias, de acuerdo con el tipo de servicio según estrategia.
w) Promueve acciones orientadas a fortalecer las capacidades pedagógicas de las PEC.
x) Evalúa el desempeño de los PEC teniendo en cuenta lo establecido en el Anexo N° 2 de la presente norma.
y) Elabora los reportes e informes sobre el funcionamiento de los programas no escolarizados de educación inicial.
z) Coordina con las autoridades de las comunidades la realización de reuniones peródicas con el objetivo de evaluar el desarrollo de los servicios.
aa) Otras funciones inherentes a su cargo.

ENLACES DE INTERÉS



















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Infraestructura Obras por Impuestos y Asociaciones Público Privadas

Desde el año 2014, el Ministerio de Educación promociona la participación de la inversión privada, a través de las modalidades de Asociaciones Público Privadas y Obras por Impuestos, con el objeto de acelerar la reducción de la brecha de infraestructura educativa. En principio, ambas modalidades buscan aprovechar la eficiencia del sector privado, en términos de experiencia, conocimientos, equipos y tecnología, para financiar y ejecutar proyectos de inversión pública y, de esta manera, contribuir con la mejora de los servicios públicos.

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